7月11日，与刚入职的师弟师妹们一起参加了公司举办的“新员工职业化意识与技能提升”活动。由一位非常有气质的陈老师为我们开展一天的培训课程，陈老师主要从明确定位、搜寻资源、锤炼技能以及打造人设四个方面进行讲解。其中老师提到的第一个问题让我很感兴趣“学生思维与职场思维有什么不同”，从老师总结的三点里面，我认为最不同的在于职场更加的开放，不似学生时代一道题只有一个答案。我想只有认识到两种思维的不同才能够更好的实现“换脑”，让自己更快完成从学生思维到职场思维的转变。

陈老师提到的达克效应是我第二个感兴趣的话题。达克效应也称邓宁-克鲁格效应，是一种认知偏差现象，指能力欠缺者往往高估自身能力，同时无法客观评价他人能力。通常认知偏差有四个阶段，第一愚昧之巅‌：缺乏认知时高估自身能力；第二绝望之谷‌：学习后发现不足而陷入自卑；第三开悟之坡‌：通过持续学习重新建立自信；‌第四平稳高原‌：达到无意识有能力阶段。我对自己的判断是已经到了开悟之坡的阶段，但爬坡总是漫长的，未来的路还需要脚踏实地，一步一个脚印慢慢走。

第三个感兴趣的话题是关于DISC交互风格测评，测评一共40道题，通过得分分析总结出四种行为风格，分别为支配性（Dominance, D）、影响性（Influence, I）、服从性（Compliance, C）、 稳定性（Steadiness, S），针对每一种类型有更加适合自己的岗位，也能让你在日常工作生活中分析出别人的行为风格。

在这次培训中不仅学习到了在职场中如何给自己定位、如何实现思维的转变、职场基本礼仪，最重要的是让我学习到了不要玻璃心，不要因为别人的一句话一个行为，让自己陷入内耗，要从思考他为什么要这样对我转化为我为什么是这个反应，慢慢认识自己，强大自己的内心世界。通过这次培训我更加深刻的感受到了公司对我们新一代的关心与爱护，我们也会在其位谋其责，做到在自己的岗位上闪闪发光。