2010年重庆分公司实施创建自律班组建设以来，班组管理便以此为契机，从基础、安全、技能、创新、民主、思想、文化等多个方面，不断加强自身建设，深化班组内部管理，同时还通过自查整改、动态管理、检查考核、纠偏机制等方式，不断实现班组安全基础牢固、生产管理规范、现场作业标准、工作业绩优秀等目标。随着自律班组建设的不断深化，一方面不断激发了员工增强‘比、学、赶、超’的意识，另一方面也不断增强了班组凝聚力，推动了班组文化健康发展。2012年是自律班组创评的关键一年，生产部标杆自律班组工艺三班，与公司开展“节能降耗”、“清洁生产”“双讲学”等活动相结合，在新一年伊始提出“创建学习型自律班组”，一方面要达到个体员工强内功、增素质、另一方面也积极的为公司发展添砖加瓦。
众所周之，班组管理是企业管理的基础细胞，建设学习型组织就是要将企业的每个细胞激活，从而令企业更具有生机、活力、创造力、竞争力。在如今这个知识经济时代，学习型组织越来越受到现代班组的认同与注重，当然这也是企业文化的一部分。我们知道，“学习”是一项持久而系统的工程，并没有现成的经验可供借鉴，而且学习的过程是一个主动接受的过程，若用一种固定的模式反倒容易建成一个形式上模式，借与此，工艺三班召开了班委会，就如何创建学习型班组提出了讨论。会上大家纷纷献言献策。大家一致认为，要推进“学习型班组”建设的工作，首先就要破除大家原来的旧观念，在知识经济时代，知识的换代更新非常快，我们一定要树立终身学习，终身教育的一种新观念。应该让每一位班组成员明白，学习不只是为了更好的适应班组工作，更是在为自己的未来投资，为自己今后更好地生存与发展打基础。云天化集团的发展是健康蓬勃向上的。我们需要很多方面的精英。记得一位老总曾说：“我们不缺乏工程类的专家和精英，但我们缺乏综合能力素质都很很高的综合素质人才。”一个真正的学习过程。已经不再是单纯为了获取某项知识或掌握某项技能，而是通过不断重新进行自我的塑造，完善，自我创新。不断的提高自身综合内在素质。
我们知道，学习就是要对教育资源和人才培养进行不断优化与整合，而不是指简单的别人讲自已听的传统教化模式。我们不仅要引导班组各成员建立学习的兴趣，而且还得积极主动的学习，全面围绕“工作学习化，学习工作化”理念，将学习引入工作，实现工作与学习的有机结合，将学习融入班组运行的各个阶段，以学习促进班组创新发展以及开创各项工作与新局面的动力。工艺三班发扬敢打敢拼敢想的优良作风，结合“双讲学”活动，走出了一条新型班组教育学习的新体系，成立一套构建多渠道，全方位，员工参与的新型学习机制，设置一套高效的教育培训、激励约束等管理办法。
1、每月开展的“双讲学”，主讲人由班组成员轮流执教。首先，班组员工将向班委提供主讲内容。由班委会通过审查后安排授课。课后由其它员工从授课内容，到电脑画面制作美观度，及其准确度等各方面对其综合评议。最后再由班长把这一工作量化为绩效考核嘉奖内容。在此过程中，主讲人，不仅会对所讲内容进行全方位的学习与备课，而且还得学习如何使用电脑软件PPT。如此一来，便化被动学习为主动学习。
2、在班组内部开展员工业务技能、岗位练兵等各种岗位学习活动，努力实现“工作学习化，学习工作化”。结合公司车间的活动，工艺三班设置了一套员工业务技能比赛实施细则。以知识竞赛、个人管理能力及团队协作能力比拼、演讲比赛、案例分析、现场团队活动、才艺展示等形式，展示班组文化、团队精神、集体协作智慧和班组长个人综合素质，并以此折射出企业文化特色、管理水平和发展现状。
3、提倡“无边界行为”学习，员工授课不应该千篇一律，不仅包括工艺流程、工艺事故，也应包括机械、电气仪表，还得包括生活常识、饮食起居、音乐艺术、育儿教育等各方面的知识内容。倡导“百花齐放”之氛围。
4、创建“6S”流动红旗岗。学习是一个长期而艰苦的过程，必须破除一阵风式的行为模式，它贵在坚持，真正达成“自主学习机制”，从而形成自主学习的良好风气，达成自律。因此，工艺三班借鉴公司6S管理成功模式，上升为自我行为意识，创建“6S流动红旗岗”，从而使大家时时刻刻自律。以此为谏。
5、学习本公司企业文化、公司及其部门发展现状，制定共同追求的发展目标，从思想和行为上实现员工个人与企业之间的高度认同，通过价值观的统一激发，主动提升人生价值的责任意识，形成积极、团结、和谐、稳定的发展整体，为学习型组织的建设奠定人员基础。
学习型自律班组的建设，需要强调的是要保证企业文化的根基和精髓要义不变，但附之于上的一些价值理念和口号应当随着现实环境的变换而做适时的调整，其发展目标应立足于现实又略高于现实，适度超前，以保证学习型理念和价值观适应时代发展潮流。
