生活中我是一个爱书的人，准确的说“我是一个爱买书的人”。出门在外看到一些书摊或创意书店，不免要停住脚步看看，想淘选一本自认为有用的书带回好好拜读，可是看看书柜却发现还有很多书没有开封，沦为了我的收藏品。
看完《知道做到》这本书后，我感触颇多，更受益匪浅。《知道做到》实际探索的就是不能将“知”运用“行”中的原因与方法，作者认为不能学以致用的关键原因有三个：
1、信息超载；现在人们获取知识的途径很多很多，获取新知识要比应用自己已有的知识有趣得多了。所以人们习惯性的不断的去获取新知识。
2、消极过滤；也就是说‘发臭性思维症’是指对那些积极的、哪怕是对自己有用的信息半信半疑，或者干脆拒之门外的症状。因为知识容易获取，所以我们总是不断的获取更多知识，而不是采取实际的行动去应用它们。而且在这个过程中，我们的消极思维会发生作用，从而削弱我们学以致用的动力。
3、缺少跟进；关键在于重复、重复、重复。平常生活中大家都会发现自己有许多不好的习惯，但总是改不掉。或者说这些习惯已经根深蒂固，要改掉这些习惯需要付出真正切实的努力。但我们大多数都不知道如何去做。如何去改变自己的行为。
现实中的我也正是如此，想学的太多，所以东学学，西学学，造成学到的东西都知道一点，而不能精通，深化，最后随着时间的流逝和其它知识的吸收，以前学到的东西都不知道那里去了，故现在下定决心，制订相关学习计划，并且做好笔记，在学习过程中重复学习，把计划一一按要求落落实，做好本职工作的同时增添新的光彩。
人人都知道读书是一件美妙而且有用的事情，可是又有多少人真正把闲暇时间留作阅读呢？班组通过读书活动不是因为我们不知道读书的益处而是引领培养我们自主行动学习的能力。
《知道做到》这本书我才看了一遍，对其中一些内容还理解的不够深入，运用起来也不是那么灵活，希望通过接下来的重复阅读能获得更多的收获。
常言道:说到不如做到,凡事说得容易，嘴巴两张皮，一开一闭而已，可做起来却非易事，于是世上有了很多光说不做的典例，也涌现了无数光说不做的人，希望自己能成为一个真正知道做到的人。
