苏轼说粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。那读书究竟是如何改变一个人的？上学时读书是为了分数，卷子上的数字标记着一个人的能力，当然阅读也就局限在了课本的那一方天地。长大后，我们有了选择的自由，书越来越容易获得，但是在忙碌的生活之下，纯粹的阅读体验越来越难得。萨特说：“阅读是一场自由的梦。”不用期待它能否带来立竿见影的改变，你就当作去从书里面认识不同的人，看不同的生活，增长见识，丰富阅历，人生会在潜移默化中变得清醒而厚重，这才是阅读带给我们的无用之用。

众多古人里面把书“读”的无比纯粹的当属五柳先生——陶渊明，但即使洒脱恬淡如陶潜，生活中也有同你我一样的内耗和纠结，繁芜落尽时心灵方轻盈，这个漫长的过程中读书是他的救赎。相传，陶渊明的曾祖和祖父都是地位显赫的大人物，虽然到他这一代逐渐没落，又9岁丧父，但祖上家学渊源，从小仍然读了不少书，他有一句诗是这么写的“少年罕人事，游好在六经”，大概意思是说自己小时候不爱跟别人打交道，一心只喜欢读六经，而且一看起书来就什么事都忘了，经常废寝忘食。

书读的多了，人自然就眼界开阔，所以少年陶渊明虽家境清贫，童年凄凉，却阳光乐观，心无挂碍。这样的日子过到了29岁，或许放浪形骸、不可一世的精神态度无论在哪个时代都赚不到钱，或许是他的田地种的实在不怎么样，从这句“草盛豆苗稀”中可见一斑。于是他离开了他的田地，打算出仕。

陶渊明的一生大致可分为三个阶段。人生第一阶段，二十九岁以前，在家读书、种田，出游。人生第二阶段，二十九岁到四十一岁，他不断自我周旋和沉淀，时官时隐，从江州祭酒到刘裕幕府任参军，几度热忱，内心反复拉扯。公元405年，陶渊明四十一岁，这是他人生第三个阶段的序章。再次入仕担任彭泽县令，这是他的最后一份工作，只做了八十多天就留下一句 “不为五斗米而折腰”，然后就拂袖离去。自此，再未归来。

四十一岁至六十二岁陶渊明的人生进入第三个阶段，这近二十年的岁月中复得返自然，繁华落尽见真淳，诗词创作也进入鼎盛时期。“既耕亦已种，时还读我书”、“泛览周王传，流观山海图”是隐居后陶渊明真实生活的写照，耕种、春游、饮酒，细雨清风下读着《周王传》《山海经》，还有比这更快乐的生活吗？这种松弛状态下，陶渊明在晚年创作出了脍炙人口的文章《桃花源记》，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”他写出了安放自己心灵的栖息地，也写出了无数文人墨客向往的理想家园。

有人说，陶渊明不识时务丢掉俸禄去山林结庐，但或许他才是真正聪明的人，一生在为生活做“简”法。生活总要回归生活本身，家才是心安处，才是归途。读完陶渊明的一生，方知无用之用胜于有用，潜移默化润物无声，我们像一朵花苞，读的书做的事也许不会立刻有收获，但在将来的某一时刻，你会因此一瓣一瓣的绽放。