21世纪是知识经济的时代，知识经济将对女性的思想、心理、文化和技能带来极大的挑战和难得的机遇。认清并把握这一发展变化趋势，加大女职工知识化进程，优化知识和文化结构，提高专业技能，调整心态，以新世纪新风貌迎接新挑战，满怀热情地大力实施“女职工素质提升工程”，是摆在女职工组织面前的重要任务。

    不断提升企业女职工的整体素质，既能保持和发展工人阶级先进性，又能更好地服务于全面建设小康社会的需要，也反映了女职工要学习，求发展的迫切愿望，符合她们的长远利益和根本利益。对此，本文就实施“女职工素质提升工程”的相关问题进行探讨。

     一、对企业女职工素质现状的分析
    在计划经济年代和市场经济的初期，公司进入股份制企业以前为了满足公司人员需要和职工子女就业的需求，实行了就地招工和内部招工制度。这时，进入企业的大多数女职工的文化程度只有初、高中水平，有一些后来虽然进行过各种培训学习，但仍然普遍存在文化程度偏低的状况，加上车间操作层的技术含量不高，在文化素质的要求上相对较低，从而使这部分女职工的文化素质停滞不前。如：90年代初我车间女职工小学初中文化占女工人数的80%以上。进入2000年后大部分文化较低的女工已退休。现在车间女工总数43名,小学初中文化的有14人，占到女职工总数的32%。虽然现有女工的文化素质比以前有了很大的提高，但是随着企业的全面改革，工作的要求提高了，设备的技术含量提高了，社会的要求也提高了，这些文化素质偏低的女职工与企业发展变化的要求差距越来越大。目前，在女职工中普偏存在着“三个明显不足”。
   
    1、认识明显不足，缺乏学习积极性。在实际工作中，不少女职工认为自己现有工作水平、工作技能已经足够能应对目前的工作，已经够用了，不需要再学习了；有的女职工认为自己的年龄大了，学习太累，学不进去，上班一天已经累的够呛了，还有那么多家务事，孩子、丈夫样样要操心，哪有心思坐下来学习，觉得学习不学习对自己来讲都一样，没有危机感。这些认识上的偏差，造成女职工不愿、不想、不参加技能培训，对学习没有积极性，从而无法提高其各方面的素质。
   
    2、观念较滞后，竞争意识明显不足。对素质要求，在思想上存在模糊认识。具体表现为：第一，感到无能为力，自己文化低年龄大，要想学点东西谈何容易，这辈子是没有希望了。第二，感到无所事事，有些女职工缺乏一种学知识、学业务、学技能的观念，业余时间不愿花在学习技能上。第三，缺乏危机感和竞争意识，有的女职工误认为自己的岗位比较稳定，要想工作再上一个层次也不大可能。第四，满足现状，认为自己现有的知识技能已能应付工作，不需要继续努力学习，习惯于“要我学”而不是“我要学”。
   
    3、心理素质较差，自信心明显不足。就我们车间来说吧，不少女职工总认为封袋岗位比较艰苦，女同志体力不如男同志，能做好现在的工作已经不错了，因此存在自卑心理，认为女人总不如男人，自己不如他人等心理反应，这种心理容易导致畏难、消沉、自责等情绪，从而缺乏自信心。
    
    二、新形势下的企业女职工应该具备的素质
   “女职工素质提升工程”是以广大女职工的思想道德、法律素养、职业技能水平、创新思维和市场竞争能力的提高为重点，通过培训，以达到提高女职工文化知识、科技知识、思想道德、职业道德技能水平、保健知识以及自我保护意识的目的。新形势下企业女职工应具备如下素质：
   
    1、良好的思想道德素质。主要指人的思想意识和道德观念，具体包括政治思想品德、职业道德和社会公德，表现为有正确的政治方向，坚定的政治信仰，关心国家的前途和命运，关心单位的生存和发展，善于学习和了解单位生产经营，改革发展相关的知识和信息，把自己的命运同企业的命运紧紧联系在一起，在本职工作岗位上诚实守信，尽职尽责，优质高效创造性的完成任务。
   
    2、良好的科学文化素质，主要是指女职工受教育程度和文化知识修养。首先，要有扎实的文化基础，文化基础是做好一切工作的基础，只有具备较好的文化知识，才能去分析问题和解决问题；其次，要有较宽的知识面，知识是构成素质的基础，知识面过窄的人是素质不完善的人。因此，女职工必须克服不思进取等弊病，多读书看报，不断丰富自己的知识，扩大自己的知识面。
   
    3、良好的职业技能素质。主要指专业技术和能力，包括一般能力（认识能力和操作能力）、特殊能力（专业领域的专门能力）、创造能力（专业领域内创造思维能力和创造实践能力）。企业女职工应当熟练掌握本专业及相应专业的各种操作技能，同时女职工还要积极向素质的最高层次做创造性努力。努力成为具备创造能力和创造意识的人才，善于对客观事物进行分析，能够利用已有知识技能解决有关问题。
   
    4、良好的身体和心理素质。主要指身体体质、营养状况、精神状态、忍耐力、抗病力，对自然环境和社会环境的适应能力。在心理上，主要表现为顺境时不得意忘形，逆境时不灰心丧气，有成绩时不孤芳自赏，在受挫折时能扬鞭奋蹄，在困难面前，能依靠自己的勇气和力量重开局面。
   
    三、实施“女职工素质提升工程”的着力点
   教育是基础，素质是关建。只有有了先进的教育，才会有先进的社会生产力，只有有了先进的教育，才能有高素质的人才和职工队伍。因此，提升女职工素质是形势发展的需要，是贯彻落实“三个代表”重要思想的实际行动，也是不断满足广大女职工求知欲望的有效举措。提升企业女职工的整体素质要从社会努力、客观环境、外部条件和人的主观自觉努力等几方面着手：
   
    1、帮助女职工克服心理障碍与提高心理素质相结合。女工组织要十分重视女职工的心理卫生，充分利用各种有利因素，帮助女职工转变头脑中的传统观念，让其了解各种心理障碍的危害，从主观上努力克服，同时及时为女职工提供心理咨询与辅导。
   
    2、观念转变与知识更新学习相结合。女职工本身的思想观念，必须从“要我学”转变为“我要学”，要将学习与生存紧密挂起钩来，从而不断增强学习的自觉性和紧迫性，使女职工能牢固树立起学习是自己的终身任务的观点。通过学习，尽快掌握新技能和新知识，努力掌握现代科学知识，不断提高自身素质，适应竞争的要求，从而跟上时代发展的步伐。
   
    3、职业道德教育与实施专业教育相结合。社会主义职业道德要求广大女职工树立“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的良好职业风尚。因此，提高女职工素质，要引导女职工把良好的职业道德规范变为自己的实际行动。同时，工会组织要对女职工实施专门的教育，这是一项全面提高女职工素质的系统工程，要有计划、有针对性，如为单位长远发展而制定的培训教育规划等等。
   
    4、营造成才氛围与建立健全激励机制相结合。要着力营造良好的女职工成才氛围，在提拔用人问题上，要适当考虑女职工，从一定程度上讲，对女职工自身素质要求高了，其就会有强烈的紧迫感、危机感和责任感。同时，要建立女职工岗位成才的有效机制，要有一定的手段和措施鼓励女职工学文化、学技能，并为其成才提供学习和锻炼的机会，创造良好的学习氛围。
   
    5、利用有效载体教育与强化岗位技能相结合。“女职工（巾帼）文明示范岗”、争创“十佳”、创新能手等竞赛活动是新形势下实现女职工发展的有效形式，女职工组织要从新形势要求出发，继续深入开展“女职工（巾帼）文明示范岗”和争创“十佳”竞赛活动及群众性经济技术创新活动，在深入内涵和拓宽活动领域的同时突出活动重点，为女职工人才资源开发营造良好的环境。同时，不断强化岗位技能，把对女职工培训的侧重点从适应本岗位、本工种、本行业的局限中解放出来，鼓励女职工不但要进行必要的知识储备，不断提高自己的学识素养，提高自身的技能素养，以适应社会发展的变化和需要。
   
    四、实施“女职工素质提升工程”的主要措施
    全面开展四个竞赛：围绕提高女职工政治思想、道德情操和理论水平，开展争先创优竞赛；围绕提高女职工科学文化知识，开展学习成才竞赛；围绕提高女职工技能水平，开展创新、创效竞赛；围绕提高女职工身体素质和心理素质，开展健康达标竞赛。工作中注重突出三个方面的特点，一是力求一个“新”字，即：在工作的内容和活动形式上年年有创新，年年上水平；二是克服一个“难”字，即：只要认准的事，无论困难多大，都坚定信心，一抓到底；三是立足一个“好”字，即：不管组织什么活动，不做便罢，做，就一定做好。
   
    1、围绕提高女职工政治思想、道德情操和理论水平，开展争先创优竞赛。根据企业的发展、女职工的需求和女职工岗位的特殊需要，组织女职工学政治、学法律、学经济、学习现代新科技知识和技能，力争使女职工的文化水平上一个新台阶，技术等级上一个新档次，提升女职工的竞争实力和建设能力。让女职工立足本岗，开展争先创优竞赛，树立终身学习的理念，成为顺应时代发展的学习型、知识型的新型女职工，从而实现“五个一”，即学习一